为加强国家统编教材教师队伍建设，提升原民族语言授课学校国家统编教材教师教育教学能力，提高教育教学质量，根据呼伦贝尔市教育局2023年国家统编教材教师培训工作总体安排部署及《呼伦贝尔市原民族语言授课学校小学数学教师培训方案》，呼伦贝尔学院组织呼伦贝尔学院教研专家，呼伦贝尔市教育发展中心和海拉尔区教研中心教研员，呼伦贝尔市各小学一线骨干教师组成专家组，于2023年11-12月，深入海拉尔区呼伦小学、鄂温克第一实验小学、新巴尔虎左旗阿木古郎第一小学、新巴尔虎右旗第一小学、陈巴尔虎旗民族小学五所原民族语言授课学校开展小学数学教师“入校指导”活动。

此次“入校指导”每所学校的活动包括：大单元集体备课1次，送示范课1节，听展示课1节，评课议课，听评推门课，检查日常教学文本等活动。

骨干教师组织数学学科教师大单元集体备课，从单元主题分析、学情分析、单元学习目标、单元内容重构、课时教学设计、单元评价设计、单元作业设计等多方面与教师展开热烈讨论，让教师们共同探讨如何更好地整合教学资源，提高教学效果。

教研专家和教研员组织学校数学学科全体教师，从课标分析、教材分析、学情分析、学习目标、评估任务、教学过程、板书设计、作业设计八方面对示范课和展示课进行评课议课。旨在通过观摩优秀教师的教学课堂，被指导学校教师进行同课异构的方式，提高教师的国家通用语言授课能力和教学实践能力，帮助教师们更好地了解学生需求，提高教学质量。

在听评常态课和日常教学文本指导环节，专家组在深入了解学校及学生实际情况的基础上问诊把脉，针对日常教学难点和疑点进行详细的讲解和指导，帮助教师们解决了实际教学中的问题。同时，提出了一些关于常规教学的建议和意见。

            截止12月11日，五所原民族语言学校的“入校指导”活动完满结束，共开展集体备课5次，送示范课5节，听评展示课、推门课15节。活动中执教老师准备充分，认真负责，与时俱进。教研专家和教研员示聚焦课堂，专业引领，增效提质，为原民族语言授课学校教师搭建了用国家通用语言教学教研的平台。参训教师对教学方法各抒己见，积极踊跃参与评课，现场氛围尤为热烈，通过“互动”主题研讨活动，老师们的思想发生了变化，理念得到了碰撞，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，为后续的教学提供了有力的支持。